|
Feminist approaches within the social sciences have expanded enormously since the 1960s. In addition, in recent years, geographic perspectives have become increasingly significant as feminist recognition of the differences between women, their diverse experiences in different parts of the world and the importance of location in the social construction of knowledge has placed varied geographies at the centre of contemporary feminist and postmodern debates. Gender, Identity and Place is an accessible and clearly written introduction to the wide field of issues that have been addressed by geographers and feminist scholars. It combines the careful definition and discussion of key concepts and theoretical approaches with a wealth of empirical detail from a wide-ranging selection of case studies and other empirical research. It is organized on the basis of spatial scale, examining the relationships between gender and place from the body to the nation, although the links between different spatial scales are also emphasized. The conceptual division and spatial separation between the public and private spheres and their association with men and women respectively has been a crucial part of the social construction of gendered differences and its establishment, maintenance and reshaping from industrial urbanization to the end of the millennium is a central linking theme in the eight substantive chapters. The book concludes with an assessment of the possibilities of doing feminist research. It will be essential reading for students in geography, feminist theory, women's studies, anthropology and sociology. Получить ссылку |
ID. Identity и ее решающая роль в защите демократии
Автор: Натан Щаранский
Год издания:
Активист борьбы за эмиграцию советских евреев, соратник академика Сахарова по демократическому движению в СССР, политзаключенный, израильский министр Натан Щаранский выпустил свою третью книгу, которая развивает и дополняет идеи, высказанные в его предыдущей книге «В защиту демократии». Если та, как явствует из названия, была посвящена доказательству преимуществ демократической формы правления, то теперь автор постулирует недостаточность «голой» демократии – только опираясь на идентичность, культурную, национальную, религиозную, демократия становится силой, способной преобразить мир к лучшему. «Я написал эту книгу в защиту identity. Я написал ее, чтобы разъяснить, почему identity не только никак не враждебна демократии, а напротив, необходима для сохранения ее. Я написал эту книгу, стремясь разъяснить, почему для здоровья общества и для обеспечения мира на земле необходимо, чтобы identity держалась в рамках демократии, а демократия была привязана к земле узами identity. Identity без демократии способна стать фундаменталистской и тоталитарной. Демократия же без identity может превратиться в поверхностную и лишенную смысла», – поясняет замысел своей книги автор.
Индивидуальность подростков в рамках системного исследования с позиций пола и gender
Автор: Любовь Мищенко
Год издания:
В монографии предложены новые теоретические и практические подходы к рассмотрению интегрального пологендерного развития человека (на примере подросткового возрастного периода). В монографии раскрываются методологические основания для системного исследования индивидуальности подростков с позиций пола и гендера; обосновываются принципы познания пологендерного развития индивидуальности подростков. Предлагается научно-организационное обеспечение системных исследований индивидуальности подростков; дается подробное описание и интерпретация результатов исследования интегральной индивидуальности подростков с учетом пологендерного аспекта. Исследование выполнено в рамках научного проекта «Системные исследования развития индивидуальности человека с позиций пола и гендера в условиях образовательного процесса», поддержанного грантом Министерством образования и науки Российской Федерации в рамках реализации федеральной целевой программы «Научные и научнопедагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 годы (номер соглашения 14.B37.21.0543).
Пол и gender в системном исследовании индивидуальности человека в ранней юности в условиях образовательного процесса
Автор: Любовь Мищенко
Год издания:
В монографии предложены новые теоретические и практические подходы к рассмотрению интегрального пологендерного развития человека (на примере дошкольного возрастного периода). Определено понятие «пологендерное развитие» интегральной индивидуальности. Предложены результаты исследований пологендерной структуры интегральной индивидуальности дошкольников и младших школьников в условиях учебной, воспитательной и развивающей деятельности, в зависимости от свойств субъекта, под влиянием современных психолого-педагогических технологий. Концептуально интерпретированные результаты осуществленных методологических, теоретических и экспериментальных исследований позволили обосновать необходимость создания нового междисциплинарного научного направления в системе психологического знания интегративную психологию пологендерного развития индивидуальности человека. Формулируемая нами теория позволяет описывать и объяснять структуру, динамику и механизмы функционирования пологендерных структур интегральной индивидуальности человека, создает условия для построения конкретных принципов, этапов, методов и путей развития интегральной индивидуальности мужчин и женщин. Исследование выполнено в рамках научного проекта «Системные ния развития индивидуальности человека с позиций пола и гендера в условиях образовательного процесса», поддержанного грантом Министерством образования и науки Российской Федерации в рамках реализации федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 – 2013 годы (номер соглашения 14.B37.21.0543).
Understanding English as a Lingua Franca
Автор: Barbara Seidlhofer
Год издания:
A complete introduction to the theoretical nature and practical implications of English used as a lingua franca. Explore the theories and principles of English as a Lingua Franca with leading expert Barbara Seidlhofer
Чтобы скачать книгу, отключите блокировку рекламы. Спасибо!