Найти книгу: "Gender Myths v. Working Realities"

Both the courts and the public seem confused about sexual harassment—what it is, how it functions, and what sorts of behaviors are actionable in court. Theresa M. Beiner contrasts perspectives from social scientists on the realities of workplace sexual harassment with the current legal standard. When it comes to sexual harassment law, all too often courts (and employers) are left in the difficult position of grappling with vague legal standards and little guidance about what sexual harassment is and what can be done to stop it. Often, courts impose their own stereotyped view of how women and men “ought” to behave in the workplace. This viewpoint, social science reveals, is frequently out of sync with reality.As a legal scholar who takes social science seriously, Beiner provides valuable insight into what behaviors people perceive as sexually harassing, why such behavior can be characterized as discrimination because of sex, and what types of workplaces are more conducive to sexually harassing behavior than others. Throughout, Beiner offers proposals for legal reform with the goal of furthering workplace equality for both men and women.

Полный вариант заголовка: «The student's instructor in drawing and working the five orders of architecture : fully explaining the best methods for striking regualr and quirked mouldings; for diminishing and glueing of columns and capitals; for finding the true diameter of an order to any given height; for striking the ionic volute, circular or elliptical; with finished examples, on a large scale, of the orders, their planceers, &c. and some designs for door-cases, elegantly engraved on forty-one plates, with explanations / by Peter Nicholson».

В монографии предложены новые теоретические и практические подходы к рассмотрению интегрального пологендерного развития человека (на примере подросткового возрастного периода). В монографии раскрываются методологические основания для системного исследования индивидуальности подростков с позиций пола и гендера; обосновываются принципы познания пологендерного развития индивидуальности подростков. Предлагается научно-организационное обеспечение системных исследований индивидуальности подростков; дается подробное описание и интерпретация результатов исследования интегральной индивидуальности подростков с учетом пологендерного аспекта. Исследование выполнено в рамках научного проекта «Системные исследования развития индивидуальности человека с позиций пола и гендера в условиях образовательного процесса», поддержанного грантом Министерством образования и науки Российской Федерации в рамках реализации федеральной целевой программы «Научные и научнопедагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 годы (номер соглашения 14.B37.21.0543).

В монографии предложены новые теоретические и практические подходы к рассмотрению интегрального пологендерного развития человека (на примере дошкольного возрастного периода). Определено понятие «пологендерное развитие» интегральной индивидуальности. Предложены результаты исследований пологендерной структуры интегральной индивидуальности дошкольников и младших школьников в условиях учебной, воспитательной и развивающей деятельности, в зависимости от свойств субъекта, под влиянием современных психолого-педагогических технологий. Концептуально интерпретированные результаты осуществленных методологических, теоретических и экспериментальных исследований позволили обосновать необходимость создания нового междисциплинарного научного направления в системе психологического знания интегративную психологию пологендерного развития индивидуальности человека. Формулируемая нами теория позволяет описывать и объяснять структуру, динамику и механизмы функционирования пологендерных структур интегральной индивидуальности человека, создает условия для построения конкретных принципов, этапов, методов и путей развития интегральной индивидуальности мужчин и женщин. Исследование выполнено в рамках научного проекта «Системные ния развития индивидуальности человека с позиций пола и гендера в условиях образовательного процесса», поддержанного грантом Министерством образования и науки Российской Федерации в рамках реализации федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 – 2013 годы (номер соглашения 14.B37.21.0543).

Russians have deep alcohol traditions and culture of vodka drinking. In this book you disclose hints about some vodka traditions in Russia, some tips and tricks how to drink vodka in a right manner to avoid or reduce exceeding intoxication.