Программа занятий «Отношения с окружающими» 10 занятий. Для группы от 12-и лет
Автор: Анастасия Колендо-Смирнова
Год издания: 2015
Это конспект тренинга для подростков по работе с межличностными отношениями. На тренинге участники: • приобретут навыки уверенного общения в группе • проанализируют и попробуют на себе различные виды общения • узнают об эффективных методах вербального и невербального общения •потренируют общение и понимание других без слов • узнают о значении различных жестов и мимики • будут тренировать наблюдательность • узнают, как разоблачить лжеца, и как ложь влияет на тело • узнают, как лучше находить друзей
Как работать с модульной программой. 17-модульная программа для менеджеров. Модуль 1.
Автор: Зобов A.M., Филинов Н.Б., Наумов А.И.
Год издания:
В брошюре подробно изложена методика работы с модулями как учебными материалами нового класса, в том числе организация работы преподавателя, различные модели оценки обучения и самообучения, возможности внутрифирменного обучения на основе модульной программы.
Эта информация рассчитана на менеджеров высшего и среднего уровней управления, руководителей, организаторов внутрифирменного обучения, консультантов, а также преподавателей, студентов экономических вузов.
Международные экономические отношения: Учебник для вузов
Автор: Е.Ф. Жуков
Год издания:
Рассматриваются такие темы курса "Мировое хозяйство", как характери¬стика и структура мирового хозяйства, проблемы мирового ценообразования, международная торговля, политика, рынок услуг, вывоз капитала.
Основное внимание уделяется проблемам современных международных экономических отношений, вопросам участия России в системе мирового хозяйства, ее внешней торговле и инвестициям.
Анализируются интеграционные процессы в мировой экономике, процесс формирования и эволюции международных экономических ор¬ганизаций, глобальные проблемы в рамках современных международных отношений.
Для студентов высших и средних специальных учебных заведений, аспи¬рантов, специалистов по проблемам мирового хозяйства, финансовой и бан¬ковской систем, а также всех интересующихся этими вопросами.
Международные экономические отношения. Учебник
Автор: В. Е. Рыбалкин
Год издания:
В учебнике четко и компактно рассматриваются важнейшие теоретические и практические аспекты мировой экономики и международных экономических связей - система разнообразных хозяйственных (научно - технических, производственных, коммерческих, валютно - финансовых и кредитно - денежных) связей национальных экономик разных стран, основанная на международном разделении труда. Задача учебника - помочь понять теоретические основы, принципы и особенности МЭО, усвоить их важнейшие механизмы и методы и тем самым способствовать подготовке компетентных специалистов, способных принимать ответственные и эффективные решения. В 3 - е издание (2 - е изд. - ЗАО `Бизнес школа `Интел - Синтез`, 1998) включены новые разделы: `Мировое хозяйство. Условия формирования интеграция`, добавлены контрольные вопросы и приложения. Для студентов и преподавателей экономических специальностей.
Международные валютно-кредитные и финансовые отношения
Автор: Красавина Л.Н.
Год издания:
Обобщаются мировой опыт, теоретические и практические аспекты международных валютно-кредитных и финансовых отношений. Анализируется деятельность мировых рынков валют, ссудных капиталов, ценных бумаг, золота, а также международных финансовых институтов. Дана характеристика валютно-кредитных отношений России, ее участия в международных финансовых институтах. Для высших учебных заведений, а также специалистов в области международных валютных и кредитных отношений.
Сними очки за 10 занятий
Автор: Игорь Афонин
Год издания:
Очки никогда не вылечат плохое зрение: они приносят глазам только вред; пока их носишь, нет никакой возможности когда-либо вернуть нормальное зрение. Все, что нужно сделать, так это снять немедленно очки и дать глазам возможность делать то, что они всегда делали — смотреть. Именно то, что очки и не позволяли им делать. И я начал учить свои глаза видеть заново... Вот уже полтора года я обхожусь без очков.
Следует сказать, что глаза нашего современника «перегружены» кризисами XX века. В результате у 90 % детей, завершающих среднее образование, имеются проблемы со зрением. Что будет дальше? Пора, наконец, осознать, что прогресс держится на энтузиастах, каким является и автор этой книги. /Г. С. Шаталова, академик/