Найти книгу: "Autism Spectrum Disorder and De-escalation Strategies"

This practical guide provides a complete picture of how non-physical and physical interventions can be used to manage behaviour and keep children with autism spectrum disorders or emotional, social and behavioural difficulties safe. With clear advice and strategies that can be easily implemented in practice, Steve Brown explores various options and interventions, and explains how professionals can manage the behaviour of children (aged 3-18) in the safest possible way, promoting assertiveness and confidence. He includes a range of de-escalation and behaviour management strategies, information on risk assessments and legalities, advice on how to create safe spaces, insight into non-verbal communication and positive listening, and an honest and open discussion about the important role of physical interventions and positive handling techniques. Providing clarity and insight into this complex subject, this book will allow professionals working with children and young people with ASD or ESBD to use non-physical interventions with confidence and understand the role of physical interventions as a last resort, within a legal framework.

The monograph shows the opportunity to study the pathogenesis of mental disorders in epilepsy based on the characteristics of its fl ow using clinical methods, structural dynamic, epidemiological and statistical analysis. Structural and dynamic analysis of the major clinical manifestations of the disease (features of personality changes, paroxysmal disorders, psychotic symptoms, dementia) held in accordance with the main patterns of development of the disease, its types and stages. On the basis of the multi-axial classifi cation of epilepsy was developed a model that allows in a retrospective analysis of an-amnestic data and clinical assessment to establish clinical and social criteria for prognosis prediction.

"Sonal „autism” on ka praegusel ajal paljude inimeste jaoks kohutav tahendus: silme ette tulevad konetud, stereotuupidega, karjuvad, kontaktivoimetud lapsed, ning enamik inimesi ei motle selle peale, milline saab olema nende laste tulevik. Samuti ei tea me veel siiani piisavalt pohjalikult autismispektri hairete pohjuste kohta.Selle raamatu autor Temple Grandin on ise autistlik inimene, kes on oma norkusi ja tugevusi tundma oppinud, nii et ta on elus hasti hakkama saanud: leidnud too, lopetanud ulikooli, saanud teadlaseks, ning ta on uurinud kogu elu autismi olemust ja pohjusi.Ta jagab selles raamatus soovitusi, kuidas keskenduda autismispektri hairetega laste tugevustele, kuidas toetada nende arengut, haridusteed ja kuidas leida neile toovoimalusi. Tema kogemuste kirjeldused ja mitmekesised soovitused on vaga vaartuslikud koikidele autistlike laste vanematele, aga ka koigile spetsialistidele, kes tootavad nende lastega. Arvestades koiki neid selle raamatu teemakasitlusi, saaks ka meie haridussusteem pakkuda autismispektri hairega lastele just neile sobivaimat oppimisvoimalust.Autorite nouanded selle kohta, kuidas aidata autistlikel lastel elus toime tulla, on sedavord elulised ja realistlikud, et need voiks juhendmaterjalina kaasa anda koikidele vanematele, kui nende laps saab autismispektri hairete diagnoosi.Mida rohkem me saame teada autistliku aju eriparadest ja sellest, kuidas kaasaegseid uuringuid ara kasutada, seda paremini suudame me leida nendele lastele paremaid voimalusi toimetulekuks. Temple Grandin on vaga hea eeskuju koikidele autismispektri hairega inimestele – tema elukaik naitab, mida on voimalik saavutada suure too ja realistliku lahenemisega. Me koik ju soovime autismispektri hairega lastele just samalaadset tulevikku – iseseisvat toimetulekut ja taisvaartuslikku elu – ning see raamat aitab meil selle poole puuelda.

Alex on kolmekumnendates pereisa, kes armastab oma naist, kuid ei oska seda kuidagi valjendada. Ta armastab ka oma poega Sami, aga ei moista teda sugugi.Sam on kaheksa-aastane imetore poiss. Tal on autism. Temale on maailm uks suur moistatus, mille lahendamisega ta uksi toime ei tule.Algul tunduvad haiguse kaasnahud uletamatult rasked, ent siis hakkavad Alex ja Sam koos „Minecrafti“ mangima. Just see mang teeb lukust lahti autistist poja ja tema isa suhte. Isa opib uuesti mangima ning poeg suhtlema ja ennast valjendama. Poiss tunneb, et on vahemalt uks asi, mida ta oskab sama hasti kui teised. Videomang on salliv keskkond, kus saab piiramatult ja vabalt oppida, jagada ja luua.Raamat pohineb toestisundinud lool ja raagib sellest, kuidas lopetada muretsemine ja leida ules laps enda sees. Just nii jouab arusaamisele, mis on elus tahtis. Kas „Minecrafti“ kaudu teineteise ja iseenda taasavastamine aitab perel end tukk tuki haaval kokku koguda?